Con el propósito de generar información temprana que permita identificar fortalezas y oportunidades de mejora en el proceso formativo antes de finalizar el semestre, la Unidad de Evaluación de la Vicerrectoría Académica, aplicará hasta el 14 de junio la Encuesta Intermedia de Evaluación de la Docencia.
El instrumento constituye una innovación en los mecanismos de evaluación institucional. Así lo destacó la Directora de Pregrado de la Vicerrectoría Académica, Marcela Zamorano Riquelme, al precisar que, “a diferencia de las evaluaciones tradicionales realizadas al término del semestre, esta encuesta permitirá que las observaciones recogidas se traduzcan en acciones concretas durante el desarrollo de los cursos. Esta modalidad, además, fomenta la mejora continua de los procesos formativos”.
La autoridad invitó al estudiantado a responder este instrumento: “su participación es fundamental para fortalecer la calidad de la enseñanza y contribuir a una mejor experiencia educativa”.
Mejor experiencia educativa
La encuesta tiene una duración aproximada de dos minutos y las respuestas son confidenciales y anónimas. Para responder se debe ingresar a las plataformas de intranet utilizadas por el estudiantado: el Sistema LOA Usach para la Facultad de Ingeniería y el Sistema Baker Usach para las otras facultades.
En tanto, las y los estudiantes de la Facultad de Derecho pueden responder esta consulta ingresando al Sistema SAI Usach.
La encuesta ya fue aplicada en la Facultad de Administración y Economía, por lo que las y los estudiantes de esa unidad académica no deberán responder nuevamente el instrumento.
Para responder consultas está disponible el correo electrónico area.evaluacion.vra@usach.cl, en los siguientes horarios: lunes a jueves, de 09:00 a 18:00 horas, y viernes entre las 09:00 a 17:00 horas.
Con esta iniciativa, la Usach reafirma su compromiso con el aseguramiento de la calidad y la participación activa de la comunidad estudiantil, en la construcción de una experiencia educativa cada vez más pertinente, inclusiva y centrada en el aprendizaje.