A contar de hoy y hasta el domingo 13 de junio, la estudiante de tercer año de Ingeniería Civil Industrial de nuestro Plantel, Valentina Toro, estará participando en el torneo de Clasificación Olímpica de Karate, el cual entrega pasajes para los Juegos Olímpicos de Tokio 2021. El evento se llevará a cabo en París, Francia. La competencia se enmarca en un periplo que contempló una competición en Portugal y luego extenuantes jornadas de entrenamientos en Kazajistán.

En esta oportunidad, los cerca de 500 competidores de 98 países que están registrados, a diferencia de los eventos tradicionales de karate que siguen el sistema de eliminación directa, lucharán en el formato round robin; esto quiere decir que después de la primera ronda de eliminaciones, los dos finalistas y los dos ganadores de la repesca competirán en un formato de “todos contra todos”. Los mejores tres karatecas del grupo clasificarán para los JJOO 2021.

Para Valentina estos Juegos son especiales, ya que el Karate será considerado por primera vez en un programa olímpico y justamente lo hará en Japón, país donde nació esta disciplina. Además, en lo personal considera que “es el momento más importante de mi carrera deportiva y estoy muy feliz y orgullosa de estar en esta generación y poder vivirla”, aseguró.

Con respecto a su participación en París en la categoría Senior -55 Kg. Femenino, la usachina confiesa estar tranquila y optimista con estar en la cita olímpica. “Me siento súper bien, ya he peleado con la mayoría de las que estarán en el torneo, les he ganado a muchas, tengo que confiar en mí, hacer las cosas bien y estoy con toda la fe para poder clasificar”, afirmó. 

Paso de juvenil a la categoría adulta

La hexacampeona panamericana juvenil en la categoría Kumite (-55 kg) y subcampeona de Serie A (Liga Mundial) en la categoría Senior con el mismo peso, ha cosechado en su carrera triunfos y buenos resultados que le hacen entender que el paso de juvenil a la serie adulta está marcado por la estrategia.

“La diferencia con los torneos juveniles, es más que nada la experiencia. Muchas veces en estos suele ganar el más hábil, pero en la categoría senior es más estrategia, gana siempre el que es más inteligente. Ese es el gran cambio, hay que tener harta madurez y cabeza fría”, remarcó la deportista que desde 2018 participa en la categoría adulta.

Disciplina en dos frentes

Ser un deportista de alto rendimiento requiere de muchas aptitudes y actitudes para mantenerse en un primer nivel. Valentina Toro comenta que los días que se encuentra de gira, varían si se encuentra en competencia o no, los que debe complementar con sus responsabilidades académicas.

“(Estando en torneos) siempre entrenamos una vez al día, bajando las cargas, haciendo trabajos  con los que nos sentimos mejor, pero cuando estamos en training, lo hacemos dos a tres veces al día de lunes a sábado. Es durísimo. Obviamente no hacemos los trabajos que más nos acomodan, sino los que más nos complican para mejorar. Además, recreamos hartas situaciones reales de combates; la verdad es que comimos, entrenamos y dormimos. Eso se repite todo el tiempo y es estresante igual. A eso hay que incluir el dolor de cuerpo y lesiones”, agregó.

A la carga deportiva, Valentina debe sumar las responsabilidades de una alumna de tercer año de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de Santiago. “La verdad ha sido súper difícil, porque tomé harta carga académica. Inscribí seis ramos que es lo normal, pero no para alguien que está en el alto rendimiento. Sin embargo, estamos saliendo adelante, los tiempos que no estoy entrenando me meto full a estudiar, así que es pura disciplina”, puntualizó la karateca. 

Si quieres seguir la actuación de Valentina y todos los pormenores del torneo de Clasificación Olímpica de Karate para Tokio 2021, haz clic aquí. 

Camila Mesina recuerda con especial cariño como su abuelo (maestro perforista) le traía muestras de minerales a casa y le enseñaba la importancia de su trabajo para la economía del país. Por eso no fue extraño que yendo contra la corriente, porque amigas y amigos le decían que estudiara una carrera convencional, decidió ingresar a Ingeniería Civil en Minas en  la Universidad de Santiago de Chile. “Siempre tuve claro que no hay carreras solo para hombres ni exclusivamente de mujeres. En mi casa fue un valor enseñado que todos y todas pudiéramos desarrollarnos en el área que más nos guste“.  Tal vez ese empeño que pone en cumplir sus metas la llevó a transformarse en presidenta de SIMIN 2021, pero ya hablaremos de eso.

Camila vive en Melipilla y hasta el inicio de la pandemia viajaba una hora y media para llegar a nuestro Plantel. Reconoce que no es una distancia tan grande si tomamos en cuenta que es el mismo tiempo que demoran en desplazarse muchos estudiantes de comunas del sur de Santiago.

Si bien en un momento tuvo dudas entre estudiar Geología o a Ingeniería Civil en Minas, eligió esta última porque le llamaba mucho la atención el negocio minero y ser partícipe de un área a tan relevante para el país.

¿Por qué elegiste nuestra Universidad para plasmar tus sueños?

Tenía amigos que desarrollaban todos sus talentos en la Usach y me contaban  su experiencia. Ya adentro me encantó que estuviesen todas las carreras juntas en un solo Campus, lo que nos enriquece como personas porque generamos lazos con otros futuros profesionales. También me atrajo el hecho de que es una Casa de Estudios con mucho prestigio e historia, sobretodo la Escuela de Minería, una de las más antiguas del país. Me gusta formar parte de esta historia. La Usach nos ayuda mucho a desarrollarnos en diversas áreas de la vida. Si bien nos entrega los contenidos y el conocimiento, también tenemos otras instancias para formarnos como profesionales íntegros y como personas.

Hoy cursa su quinto año en la Usach, pero ya piensa en su futuro proceso de titulación, aunque aún no define- por ahora- el área en que le gustaría desempeñarse. “Yo estudio esta carrera por vocación. Me encanta todo lo que le da vida a las minas, así que yo creo que por ahí va mi inclinación.  Me visualizo trabajando en la Gran Minería del Norte. El Departamento de Ingeniería en Minas, DIMIN, tiene variadas asignaturas que se desarrollan en laboratorios y en ese aspecto nos entrega excelentes herramientas con profesores de mucha experiencia. En la Usach tenemos todos los medios para aprender de manera práctica. Los profesionales que egresan de Ingeniería en Minas son a prueba de todo, desde lo técnico hasta lo teórico, entregados a su trabajo, son apasionados y jugados en todo lo que hacen.  Su sello es lo práctico, porque saben de terreno”, relata.

Un simposium en pandemia

El Simposium de Ingeniería en Minas, SIMIN, es un evento con dilatada historia. Surge en 1979 en la Universidad de Santiago con el propósito de acercar a los estudiantes que están en su último año de la carrera a  las empresas,  a través de la presentación de sus tesis o trabajos de titulación.  Ha ido evolucionando de tal forma que hoy congrega a la industria y a la Academia minera, quienes analizan diversos temas del área. Cuenta con una EXPO SIMIN en donde los auspiciadores del evento pueden mostrar lo que hacen. La versión del 17 ,18 y 19 de noviembre es la numero 22 y será especial porque es la primera que se organiza bajo pandemia.

Si bien estamos a unos meses de su realización, el trabajo de organizar un Simposium como este requiere de tiempo y tú eres su Presidenta. Cuéntanos, ¿cómo lo han hecho tomando en cuenta que hoy todo es virtual?

SIMIN se realiza cada dos años y está dirigido a estudiantes, académicos, profesionales de la industria y de carreras afines a la minería. Lo más probable es que esta versión sea completamente online, pero no queremos encasillarnos en eso. Queremos sorprender a los participantes y hacerlos sentir de una u otra manera cerca. Vamos a sacarle provecho a la tecnología. Uno de los puntos en que hemos tratado de enfocarnos es internacionalizar el simposium. Tuvimos una charla con profesionales de la Universidad de Kentucky y de la Universidad Católica de Perú y estamos trabajando con la embajada de Canadá y  la de Australia para que aporten con charlas. Es una de nuestras metas. Con todo lo que nos provee esta nueva realidad podemos dar un salto a internacionalizar el evento. La particularidad de SIMIN es que  es organizado ciento por ciento por estudiantes, lo que le da un valor agregado, ya que además del compromiso con nuestras carreras trabajamos en esto paralelamente y con mucha responsabilidad.

A la luz de esta actividad y los cinco años que estudias Ingeniería Civil en Minas en nuestro Plantel, ¿cómo definirías este periodo en la Universidad de Santiago de Chile?

La Usach es mi segunda casa. En un contexto normal pasamos la mayor cantidad de horas de nuestro día en el Campus. Es ahí donde establecemos gratos lazos de amistad. La U. de Santiago Campus es un lugar de mucha diversidad donde puedes explorar todas tus capacidades. En el DIMIN tengo excelentes profesores a los cuales admiro mucho como profesionales  por su  reconocida trayectoria en minería y en mi caso liderar el Simposium de Ingeniería en Minas me ha entregado  herramientas que me servirán a futuro, sobre todo en materia de habilidades blandas.
 

La incubadora de negocios INNOVO, de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación (Vridei), se adjudicó la convocatoria de CORFO para integrar la nómina de entidades patrocinadoras de Semilla Inicia, uno de los instrumentos que fomenta esta corporación para otorgar financiamiento a emprendedores de todas las regiones del país.

Semilla Inicia permite un subsidio de hasta 15 millones de pesos, los cuales están destinados a cofinanciar las actividades para su validación técnica y comercial. Este programa apoya emprendimientos innovadores, esto es, iniciativas que proponen una solución a una problemática relevante, mediante un producto nuevo o mejorado, que tenga un alcance nacional y potencial de internacionalización.

A través de este nuevo desafío, la incubadora de negocios INNOVO se posiciona como intermediario especialista entre CORFO y sus beneficiarios, para lo cual debe realizar la supervisión, seguimiento y administración de cada proyecto, tanto en su gestión técnica como financiera, de manera que se garantice su correcta ejecución.

En ese contexto y para que se inicie dicha relación de servicio, uno de los requisitos obligatorios que deben cumplir los ganadores de los programas Semilla, es buscar y elegir la asesoría de una entidad patrocinadora.

 Esto, porque los emprendimientos que reciben financiamiento deben obtener la validación técnica del producto o servicio, y conseguir la primera venta facturada durante el período de ejecución del proyecto, o bien tener un contrato firmado por la venta de un servicio que se haya iniciado en ese período. Finalmente, deben recibir servicios de apoyo para el desarrollo del emprendimiento, considerando servicios de mentoría y adquisición de conocimientos y habilidades.

Al respecto, Leonidas Ibarra, jefe de la nueva Unidad de Innovación y Emprendimiento (UIE) de la VRIDEI, explicó que “nuestro foco es posicionar a INNOVO como una incubadora referente en temas de emprendimiento en la Región Metropolitana y ser un aporte a nivel territorial. Queremos trabajar con equipos que estén iniciando su camino en el emprendimiento y ser un aliado en su desarrollo”.

Asimismo, comentó que para el ecosistema de innovación y emprendimiento de la Universidad de Santiago, este rol de patrocinador se convierte en un aporte, porque “los proyectos que comenzamos a apoyar en etapas tempranas en programas como Despega Usach, al momento de postular y tras adjudicarse un financiamiento Semilla Inicia, después podrán acceder al patrocinio de la incubadora y ser parte de los emprendimientos que estamos apoyando. De esta forma, podemos decir que generamos los puentes para dar continuidad a emprendimientos nacidos en nuestra Casa de Estudios”.

Así los beneficiarios que decidan trabajar sus proyectos con el respaldo de la Usach, podrán contar con el apoyo de “un equipo altamente comprometido y con más de 14 años de experiencia apoyando emprendimientos innovadores, a los cuales se suman redes de contacto, acceso a mentores, y espacios para trabajar y desarrollar de mejor forma sus proyectos”, puntualizó.

INNOVO ha potenciado con éxito el desarrollo de startups y empresas tecnológicas y científicas, que han sido creadas por estudiantes, egresados y emprendedores externos. Ellos han recibido una amplia asesoría que les ha permitido mejorar sus habilidades y conocimientos para impulsar y avanzar con sus negocios.

En el marco de los trabajos colaborativos de la Red Promaker PUCV, el Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago, realizó la donación de 150 escudos faciales impresos en 3D al Instituto Nacional del Cáncer (INC).

La Directora del establecimiento, la Dra. Berta Cerda, recibió los elementos de protección que van dirigidos al personal de salud con la intención de poder ayudar y facilitar sus labores en este complejo escenario que se vive producto del Coronavirus.

La Dra. Cerda agradeció esta colaboración señalando que “en nuestra práctica diaria, desde que el conocimiento se genera y se hace realidad en los pacientes pasa mucho tiempo, así que para nosotros este trabajo ha sido muy rápido, por ende, muy bueno. Como entidad pública siempre son bien recibidos este tipo de recursos. La donación será utilizada por nuestros funcionarios para la atención de nuestros pacientes y para cuidarse de esta temible enfermedad”, aseguró.

El equipo del Centro de Innovación y de la Facultad de Ingeniería de la Usach, junto a representantes del establecimiento de salud pública, sostuvieron una reunión que fue desarrollada casi como una “ceremonia virtual”. La actividad, formalizó la entrega de los elementos de seguridad, y se explicó el contexto y el detalle de los trabajos desarrollados.

El director de Vinculación con el Medio, René Garrido, quien estuvo en representación del decano de la Facultad de Ingeniería y director del Centro, Dr. Cristian Vargas, destacó las labores que desarrolla la Universidad para brindar apoyo a distintas instituciones que complementan su labor como sociedad.

 “La democratización de los conocimientos y el quehacer que se genera al interior de nuestra Casa de Estudios, es parte fundamental de las acciones que debemos compartir y brindar con parte importante de la comunidad nacional. La sociedad entre el Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería y el Instituto Nacional del Cáncer, responde a cabalidad con las pretensiones y ejes estratégicos con los que nos movemos y vinculamos como Facultad y Universidad”, declaró.

La subdirectora médica de desarrollo institucional del INC, Isabel Abarca, destacó el convenio de colaboración afirmando que “se ha estado trabajando en identificar líneas de desarrollos en las que se puede avanzar en conjunto como lo son la innovación de las fichas clínicas electrónicas y la colaboración en la búsqueda de soluciones en ciertos procesos quirúrgicos, entre otras cosas. Estamos analizando iniciativas que puedan ser transferidas en beneficios de nuestra labor y por sobre todo de nuestros pacientes”.

Elaboración y características del escudo

Los trabajos de fabricación fueron desarrollados por el equipo del Laboratorio de Prototipado del Centro de Innovación, quienes pese a no poder realizar sus labores con normalidad producto de la pandemia, llevaron a cabo una extraordinaria labor adaptándose de la mejor manera posible a las actuales condiciones que presenta la pandemia. De este modo, la totalidad de las piezas producidas en este trabajo, fueron elaboradas con máquinas de impresión 3D previamente recolectadas desde el laboratorio para su uso desde el hogar.

“Para la fabricación de los escudos faciales, recibimos los diferentes materiales respectivos, junto a sus archivos STL, por parte de la Red. Estos archivos STL, fueron analizados y configurados para ser impresos en el equipo Prusa, donde diariamente se imprimieron seis escudos faciales, en ocasiones más, teniendo una mejora en los tiempos previamente trabajados, demorando alrededor de 1 hora y 30 minutos aproximados por cada cintillo. El trabajo se desarrolló a lo largo de marzo y abril y el material utilizado fue el PLA y láminas de acetato de fácil obtención”, comentó Lorena Victoria Durán, encargada de diseño y prototipado del Centro de Innovación.

Este proceso de elaboración contó con su correspondiente etapa de post-tratamiento, en donde de manera minuciosa, se desarrolló la limpieza a cada uno de los 150 escudos faciales, para luego desarrollar su etapa final de empaquetando, agregando así, cinco repuestos de micas y manuales de uso en el packaging elaborados por ProMaker.

Los implementos de seguridad fueron testeados por el Laboratorio de Investigación y Control de Calidad de Textiles y Cueros de la Universidad de Santiago (Lictex), por lo que cuentan con sus certificaciones bajo la Norma UNE EN 168 en los puntos de evaluación de zonas protegidas; protección contra gotas y salpicaduras de líquidos; valorización de campo visual, y evaluación de la protección lateral (Lictex 08-CMQ-20, 12 agosto 2020).

Esta iniciativa se enmarcó en los trabajos colaborativos desarrollados en la Red Promaker PUCV, agrupación liderada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso la cual responde a la segunda etapa del proyecto “Retos de Innovación” del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, CORFO y el Laboratorio de Gobierno, de la cual el Centro forma parte.

Analizar y compartir experiencias sobre la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés, pero desde una perspectiva local, es el principal objetivo de la 4ª Biannual RICELT Conference, organizada por la Red de Investigación Chilena en ELT (English Language Teaching o enseñanza de la lengua inglesa, en español) que tendrá lugar de manera virtual mañana viernes 11, en la Universidad de Santiago.

El encuentro es patrocinado por el Departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Humanidades y busca brindar un espacio a todas las personas que se relacionan con el área de la enseñanza del inglés en Chile, así como también ofrecer un entorno ideal para generar networking o colaboración.

La conferencia está programada desde las 9 a las 17 horas, vía Zoom, y cuenta con más de 30 presentaciones inscritas.

La Dra. Gloria Romero, profesora de la Usach, especialista en educación de un segundo idioma e integrante de la red de investigación, informó que este año la conferencia bianual será virtual debido a la pandemia. Justamente, este contexto ha significado también enfocarla en los retos y las nuevas experiencias para compartir y aprender de una realidad que parece no terminar pronto.

El COVID-19 ha tenido un efecto importante en todas las áreas de la educación. Particularmente, en al área del aprendizaje de la lengua inglesa los desafíos han sido varios.

“A pesar de la adaptación a las clases en línea, ya están saliendo los estudios que dan cuenta de la dificultad de los profesoras y profesores de inglés para mantener la motivación de sus alumnas y alumnos, los desafíos para cumplir con el currículo nacional de la enseñanza del idioma y la presión de los apoderados, entre otros aspectos prácticos como la conectividad y el acceso a recursos digitales”, advirtió la Dra. Romero.

“Por otro lado, aprender una lengua requiere de contacto humano para interactuar o simplemente participar en actividades lúdicas que incrementen el desarrollo del inglés”, añadió.

Por eso la docente consideró que este evento es muy oportuno y abre oportunidades de colaboración, de compartir conocimiento y de aprender de las experiencias locales, con realidades culturales más cercanas, tanto para las y los docentes, como las y los estudiantes. Eso es justo lo que motiva la 4ª Conferencia Bianual.

“La importancia de esto es que las y los profesores y profesoras pueden tomar decisiones pedagógicas informadas, por este conocimiento que nace desde nuestras aulas y desde nuestra realidad como país y, de ahí, sacar ideas para sus clases o la enseñanza de sus estudiantes”, precisó la Dra. Romero.

La académica explicó que en general se valida la experiencia que llega desde el exterior, “es decir, el conocimiento en ELT que viene de Gran Bretaña, Australia, USA o Canadá para aprender cómo enseñar inglés en Chile”, sin embargo, los trabajos que se expondrán este viernes, justamente buscan dar cuenta de diversas vivencias o reflexiones de personas que en nuestro país se ven enfrentadas al desafío de enseñar inglés en estos tiempos.

“No me atrevería a decir que existe un modelo específico único de enseñanza del inglés en la zona sur o en Latinoamérica, ya que las realidades son muy, pero muy diversas”, enfatizó Gloria Romero dejando claro que los tipos de escuelas y estudiantes de Chile hacen difícil la implementación de un método infalible.

“Por eso es importante empoderar a los docentes para que tomen como base sus contextos sociales y realidades, y desde ahí decidan cuáles estrategias, herramientas y materiales funcionan y mejoran el idioma de los estudiantes, en lugar de adaptarlos y adaptarlas a un modelo específico, prescrito y foráneo” ,apuntó.

Otra novedad de este año es que hay una nueva de línea de investigaciones locales que se presentan en el área del ELT de diversidad e inclusión, con temas como género, inequidad y contextos vulnerables. La invitación a la conferencia es abierta a todas las personas interesadas en la enseñanza del inglés con la idea de compartir el conocimiento generado en nuestro propio contexto social. Para más información, visite el sitio de la Facultad de Humanidades Usach

“Como una excelente noticia para la Facultad de Química y Biología, que demuestra la gran calidad del claustro del programa y destaca el desempeño de nuestros y nuestras estudiantes”, calificó el vicedecano de Investigación y Postgrado, Dr. Alexis Aspée la resolución de la Comisión Nacional de Acreditación que acreditó por seis años el Magíster en Química.

Dentro de las fortalezas mencionadas, se resaltaron sus siete líneas de investigación (Fisicoquímica, Química Orgánica, Química inorgánica, Biología, Química analítica, Química de polímeros, y Electroquímica); y su Claustro Académico conformado por 32 profesores de claustro y 18 profesores colaboradores con alto estándar de productividad.

“Es destacable que nuestros estudiantes tengan asistencia a congresos y un número considerable de publicaciones” complementó el vicedecano Aspée  agregando que “sin lugar a dudas el apoyo de becas de la Universidad y las de la Facultad de Química y Biología para las tesis ha sido fundamental durante los últimos años para conseguir estos niveles de productividad”.

La autoridad agradeció el trabajo liderado por el Dr. Juan Francisco Silva, “quien guió excelentemente el programa en el periodo anterior y que culminó con una acreditación de seis años superando a la anterior”. Aprovechó de dar la bienvenida al nuevo director, el Dr. Javier Echeverría quien estará a cargo del Magíster durante el período 2021-2022.

Nuevos desafíos y responsabilidades

“Asumir el cargo de director del programa de Magíster en Química es un enorme desafío y gran responsabilidad que me llena de orgullo”, destacó, el académico del Departamento de Ciencias del Ambiente, Dr. Javier Echeverría quien junto con el Comité del Programa de Doctorado constituido por las y los doctores Domingo Ruiz, Luis Lemus y Carla Toledo estarán a cargo de su desarrollo en los próximos años.

“La reciente acreditación nos posiciona muy bien en el panorama nacional respecto al resto de programas similares de Magíster en Química. Según prestigiosos rankings internacionales, nuestra Facultad lidera a nivel nacional en el área de la investigación en Química y es este nivel de excelencia el que nos posiciona como uno de los programas más atractivos y de alto prestigio en Chile”, afirmó.

Dentro de las urgencias, el Dr. Echeverría mencionó como un “desafío inmediato” la implementación del plan de mejoras definidos por la Comisión Nacional de Acreditación en las áreas de la internacionalización, articulación del pregrado con postgrado y de vinculación con el medio

En ese sentido, “me gustaría estimular permanente la generación de instancias de diálogo y discusión constructiva que permitan a todos los académicos del claustro participar activamente en el plan de mejoras”, agregó el nuevo director, así como también la necesidad de generar convenios con otras instituciones; fomentar el intercambio de estudiantes; aumentar la participación de profesores extranjeros; mejorar la difusión del programa y la vinculación con el medio “para que a través de nuestros egresados podamos aportar a la solución de problemáticas/demandas del  país”, remarcó.

Respecto al peso que ha impuesto la virtualidad en este tiempo, el Dr. Javier Echeverría consideró que, debido a la situación sanitaria, “uno de los principales pendientes es compatibilizar esta nueva realidad con lo presencial, dado lo importante y fundamental que es el trabajo experimental dentro de nuestro programa. Esperamos que pronto nuestros estudiantes puedan acceder a los laboratorios y puedan desarrollar sus investigaciones de sus proyectos de tesis”, concluyó. 

Continuando con los talleres del programa de emprendimiento del Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería, Vector Inicia, se desarrolló la segunda sesión denominada “Propuesta de Valor”. La actividad contó con la participación de los estudiantes pertenecientes al programa y estuvo abierta a la comunidad universitaria interesada en conocer más del área.

Bajo las consideraciones de “Crear y capturar valor a la hora de emprender”, Daniel Alfaro, Head of Operations & Customer Experience en Bicci Delivery, desarrolló una exposición que por medio de herramientas y experiencias personales tuvo por objetivo guiar a los estudiantes en la búsqueda e identificación de un elemento diferenciador que represente una cuantía más significativa en sus proyectos de emprendimiento.

Alfaro comentó que “el valor es una relación que hay entre el objeto y el sujeto, en realidad una secuencia lógica de los componentes del sujeto, del objeto y de la relación entre ellos. Cuando hablamos de valor, hablamos de un objeto que viene a ser nuestro producto y servicio, pero también tenemos, por otra parte, al sujeto que es nuestro cliente”.

Dentro de las definiciones y características del valor hizo un repaso sobre tres ítems importantes a considerar para la caracterización de esta cuantía: Valor operativo/funcional, el cual habla sobre el grado en el que un producto permite a un usuario alcanzar sus objetivos;  el Valor visceral/sensorial, que se refiere a la naturaleza biológica de nuestras respuestas espontáneas sobre lo que es bueno o malo y seguro; y por último el Valor reflexivo/simbólico.

Este último tiene que ver con la estrategia humana de traducir la emoción en narraciones y nuevamente en una nueva emoción,  un impulsor de valor que puede influir en el afecto y la disposición física para interactuar con un objeto.

Según lo expuesto por Alfaro, las herramientas que ayudan al proceso de búsqueda de una propuesta de valor se encuentran en el Lean Canvas y en el Lienzo de la Propuesta de Valor que son los instrumentos desde donde se desarrolla el modelo de negocios de un emprendimiento y en donde la propuesta de valor toma un rol fundamental al ocupar el centro de este lienzo.

“La propuesta de valor es la forma que tu negocio resuelve un problema o da una solución de forma relevante para tu cliente”, agregó el mentor del programa.

Ya finalizando el taller, el expositor compartió con los estudiantes su experiencia respecto a la búsqueda y propuesta de valor dentro de sus proyectos y trabajos de innovación, destacando así su actual labor dentro de la compañía de Delivery Bicci, donde junto a su hermano, presentaron una innovadora propuesta que se ocupa de las condiciones laborales de los repartidores de comida rápida, diferenciándose así de sus actuales competencias y brindando un elemento no explotado dentro del mercado, siendo esta propuesta la primera en el mundo de las apps de última milla. 

El Comité Campus Seguro y la Federación de Estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile, (Feusach), invitaron ayer a la comunidad de nuestro Plantel, a un seminario en línea en donde se reflexionó sobre interesantes temas que abordan la pandemia de COVID-19

La actividad llevó por nombre “Y tú... ¿Te vas a vacunar? Mitos y verdades sobre las vacunas contra el SARS-CoV-2”, webinar en el que expusieron el doctor del Departamento de Biología, Marcelo Cortez, y la enfermera encargada de campus clínicos de la Facultad de Ciencias Médicas, Marianelly Salinas.

El seminario on line comenzó con la exposición del Dr. Cortez, quien agradeció la posibilidad de divulgar y aproximar al conocimiento para aclarar dudas sobre este tema tan controversial, pidiendo a los jóvenes, desde un comienzo, su compromiso con el proceso de vacunación.

En este sentido, desmintió el mito del uso de mercurio en las vacunas. “Hay un gran temor con su presencia y que normalmente se utilizaba en inmunizaciones. Sin embargo, desde el año 2001, el uso de timerosal dejó de ser incluido en las vacunas actuales”, señaló.

En cuanto a la desconfianza por el desarrollo de vacunas en corto tiempo, el Dr. Cortez indicó que su pronta elaboración se ha debido al gran esfuerzo a nivel mundial para disponer de una enorme cantidad de recursos y acceso libre a la información, lo que ha permitido que se puedan producir prototipos de vacunas que han llegado a las últimas fases de desarrollo.

Otro de los temas analizados por el experto fue la paradoja que, a pesar de la alta tasa de vacunación, la situación sanitaria en Chile no ha mejorado. En este contexto el académico detalló que existen varias hipótesis, entre las que se podría mencionar que tenemos una población mayormente inmunizada con una vacuna que no evita el contagio, pero sí la mortalidad. “Es decir, es igualmente eficaz, pero no evita la transmisión del virus, generando dispersión y una alta carga viral en nuestra población”, aseguró.

Otra de las posibles explicaciones se debe a que no estamos considerando que en nuestro país han ocurrido medidas de disminución o de relajo con la pandemia. “El permiso de vacaciones o los pases de movilidad que permiten una mayor circulación, han aumentado drásticamente el número de personas trasladándose por la ciudad, sobre todo en Santiago”, recalcó.

Asimismo, aseveró que en Chile existe una segunda ola, y en los últimos días, un nuevo rebrote. “Esta segunda ola ha sido crítica porque se observa que la población infectada se ha desplazado hacia la juventud. Lo más preocupante es que se ha observado que las personas jóvenes están empezando a aumentar el uso de camas UCI”.

Frente a la pregunta de ¿Qué puede conllevar este aumento de jóvenes en camas UCI? La respuesta fue solo una, el aumento de personas fallecidas corresponderá a jóvenes. “Es por esto que en muchos países se está haciendo un llamado a esta fracción de la población presente en los campus universitarios para que se vacunen”, remarcó.

Centros de Salud

La delegada de epidemiología Usach, Marianelly Salinas, entregó su visión sobre la situación de los diferentes centros hospitalarios del país.

Al igual que el Dr. Cortez, la experta hizo un llamado a los estudiantes de la Usach para que asistan a los centros de vacunación, pensando que esta semana corresponde a los jóvenes de 22 años.

“Como campus clínicos nos hemos visto bastante afectados ya que nuestros estudiantes no solo están aprendiendo manejo de paciente críticos, sino que también con COVID. El Hospital San José, que antes tenía 11 camas críticas, ahora pasó a tener 800”, sostuvo.

Preguntas del público

Frente a las consultas de los estudiantes, el profesor Cortez, afirmó que las enfermedades nacen por el nulo respeto al medioambiente. “Hay que recordar que es el ser humano el que invade los ecosistemas y altera las biodiversidades. Hay que hacer frente a este problema a través de una solución integral”, dijo.

Frente al efecto limitado de las vacunas y el avance tecnológico de estas en plena pandemia, el experto señaló que las farmacéuticas deben proponer si las vacunas se requerirán año a año, aunque todo apunta que al igual que la Influenza se tendrá que reforzar a través de vacunaciones.

“Tendremos que inmunizarnos con la misma vacuna, eso lo sabremos en los próximos meses. Ya hay solicitudes y están aprobados ensayos en donde se están realizando combinaciones de vacunas, con Astrazeneca y luego un refuerzo con Pfeizer o con Sinovac. Posiblemente el próximo año podamos estar alternando algunas vacunas o bien llamando a una tercera dosis”, concluyó.
  
Si quieres acceder a la conferencia online, revísala acá: