A través de la técnica de la xilografía, estudiantes del Liceo Experimental Artístico (LEA- Mapocho) y del Curso de Formación Integral de Grabado Usach, a cargo de la profesora Gabriela Villegas Cortez, plasmaron un registro gráfico de los espacios más emblemáticos de la Universidad de Santiago de Chile.

Esta sesión tuvo por objetivo el encuentro virtuoso de estas dos entidades mediante la impresión de matrices, que entregaron a nuestra comunidad un pedacito de su leyenda. “La actividad buscó la interacción entre estudiantes de nuestra Universidad con alumnos de tercer y cuarto medio del LEA. Nos interesó mucho ese cruce generacional que convergió en las Artes Visuales, en una fecha tan relevante para la cultura nacional”, señaló Gloria Covarrubias Pizarro, jefa de la Unidad de Programas Artísticos Culturales del Departamento de las Culturas y las Artes Usach.

Las imágenes de nuestra Casa de Estudios fueron facilitadas por el Archivo Patrimonial Usach, y las matrices utilizadas en esta actividad, correspondiente a la Semana de la Educación Artística, fueron talladas durante dos meses por participantes del Curso de Grabado. “Hablar del Patio de Los Perros, la Escuela de Artes y Oficios o del Muro de los Lamentos, -mítico mosaico en donde antiguamente se publican las notas de las diferentes asignaturas-, nos lleva a sitios que concentran tradiciones que nuestra comunidad desconoce. Esta intervención del espacio público, nos da la chance de reconocernos a través de nuestra identidad y patrimonio”, aseguró Covarrubias.

Para la profesora del Taller de Grabado Usach, Gabriela Villegas Cortez, esta actividad tuvo una doble significancia, ya que en el pasado fue docente del LEA, y el hecho que estudiantes Usach pudieran vincularse con ellas y ellos, fue muy relevante. “El que se les diera la oportunidad de mostrar sus grabados en el Día del Patrimonio ha sido muy bueno, porque hubo gente testigo de lo que hicieron. Una obra debe ser expuesta, porque ese es su fin”, afirmó.

En esta misma línea, Paloma Vera Cobos, profesora de Artes Visuales del LEA, manifestó que esta invitación de la Usach fue una gran oportunidad. “Primero, al poder enfrentarnos a una instancia diferente, fuera del espacio cotidiano. Y segundo, y que es muy importante, es que les permite generar un vínculo más estrecho con la Universidad de Santiago, en este caso a través de la exposición de sus trabajos en el Día del Patrimonio, en donde han tenido acceso a espacios exclusivos de exhibición y mediar con el público, encontrando lo que buscan de forma permanente, que es mostrar su trabajo”, afirmó la docente.

Un taller con alas 

24 son los estudiantes de nuestra universidad que componen el Taller de Grabado, que funciona como un curso de formación integral para estudiantes de nuestra Casa de Estudios. “Este es un espacio muy interesante porque se aborda desde una técnica muy antigua que, sigue siendo vigente desde la misma creación de la imagen. Y a la vez es sorprendente, porque en los tiempos actuales cuesta asombrar a un estudiante que lo tiene todo en su celular, y a pesar de eso, sigue siendo una técnica que fascina como desafío creativo de reflexión y recreación”, enfatizó la profesora Villegas.

Asimismo, la docente señaló que a pesar de que no exista una Facultad de Arte en la Universidad, y que la mayoría de las carreras apunte a la ingeniería, es muy loable que dentro de la formación de los profesionales tengan cursos de arte, logrando un equilibrio para la enseñanza y sus vidas.

Vania Fredes Morales, estudiante de quinto año de Arquitectura, indicó que este taller es una instancia de libertad creativa. “Lo integral del arte nos enriquece mucho en nuestra formación académica. Compartir con estudiantes del LEA ha sido muy interesante, porque una no está acostumbrada a estar con alumnos que hayan dedicado su enseñanza completa al arte. Me gusta que este taller les brinde la posibilidad de sumergirse en la realidad de una Universidad que justamente comenzó como Escuela de Artes y Oficios”, manifestó.

Francisco Muñoz González, también estudiante de quinto año de la carrera de Arquitectura, sostuvo que el taller le ha entregado libertad y alegría a su vida. “Ha sido muy interesante compartir este espacio. Creo que a uno le hubiese gustado haber recibido esa clase de formación que tienen en el LEA, porque hemos podido intercambiar conocimientos, que nos cuenten lo que hacen y lo que significa venir a la Usach”, concluyó el estudiante.

El pasado 23 y 24 de mayo se realizó el primer encuentro de Filosofía y Física denominado “El Universo: una visión desde la filosofía, la física y la enseñanza”, el cual fue organizado por la Facultad de Ciencia, los departamentos de Física e Ingeniería Industrial Usach, el programa Omnia del Plantel, en conjunto con las universidades Diego Portales y de Valparaíso.

Durante las jornadas, una decena de expositoras (es) expusieron sobre teoría y empirismo; filosofía y didácticas de las ciencias; gravedad; astronomía e interculturalidad; entre otras temáticas. Igualmente, el profesor Nicolas Vogt realizó la charla “El legado de William Herschel como músico y astrónomo”. Tras esta, presentó junto a una banda la segunda y la tercera sinfonía compuesta por el descubridor del planeta Urano. 

Finalizado el encuentro, la Dra. Carla Hernández Silva, docente de la Facultad de Ciencia y colaboradora de la organización, sostuvo que el evento dejó sensaciones positivas, ya que “se cumplió el objetivo de establecer un diálogo entre personas que se desempeñan en distintas disciplinas, encontrando que existen más  preguntas y temáticas que pueden ser abordadas de manera interdisciplinar y transdisciplinar”.

En esa línea, el Dr. Juan Escrig Murúa, decano de la Facultad de Ciencia, señaló que en la unidad mayor existe el propósito de “empezar a trabajar en encuentros de este tipo, puesto que al interior de la universidad hablamos sobre el campus único con el que contamos, sin embargo, cada estamento se encuentra inmerso en su especialidad. Entonces, la idea de estos encuentros es justamente aprovechar lo que tenemos y poder darnos un espacio para reflexionar e interactuar”. 

Otra de las consecuencias de hacer el encuentro, indicó la Dra. Hernández, es la idea de realizar a futuro otros encuentros, ya que surgieron “ideas y temas en los cuales nos gustaría profundizar. O sea, poder terminar esta actividad con ganas de seguir conversando en otras universidades, no solo de Santiago, sino también de regiones, creo que también es un logro”, destacó.

Conversatorio

Durante el desarrollo de la actividad, se realizó el conversatorio ¿De qué manera el diálogo entre saberes profundizan nuestra comprensión del Universo?. 

En el espacio, el Dr. Norman Cruz Marín, académico de la Facultad de Ciencia del Plantel, afirmó que “siempre una ciencia va a estar enmarcada dentro -con toda su especificidad y poder específico- en lo que entendemos como la realidad del pensamiento, porque parte de nuestro pensamiento son construcciones de la mente”, por lo tanto, “las teorías no son espontáneas, no salen de un fenómeno”, puntualizó sobre la relación que existe entre la física y la filosofía.

El Centro de Innovación (CI) de la Facultad de Ingeniería (FING) inició su ciclo de talleres del programa de innovación abierta Lions Up, con una exitosa sesión dedicada a la "Conformación de Equipos". Este primer taller reunió a estudiantes de diversas disciplinas de la Universidad de Santiago de Chile para explorar elementos clave para la constitución de un equipo de trabajo efectivo.

Durante la jornada, el gestor de emprendimiento del Centro de Innovación, Joaquín González, abordó temas esenciales para la creación de grupos de trabajo que tengan entre sus características esenciales la productividad y la cohesión, por nombrar algunas. En este sentido, el profesional destacó aspectos como la productividad, el apoyo moral y emocional, la complementariedad de habilidades y la percepción del entorno como temáticas fundamentales de la jornada.

Acorde a esto, el relator dijo que “es importante conformar un buen equipo de trabajo para llevar adelante una iniciativa, ya que el equipo de trabajo es quien tiene que construir la iniciativa y quien debe tener la capacidad de: primero, identificar el problema que está intentando atacar; segundo, conocer el usuario a quien le quiere resolver el problema; y tercero, ser capaces de construir la solución que quieren presentar, iterando rápido”.

Según lo expuesto, los equipos de trabajo deben ser compatibles y, para esto, hay que considerar los objetivos y valores de cada una de las personas que conforman el grupo; el cómo los integrantes se manejan ante situaciones de estrés; el generar confianza en la comunicación entre los integrantes para poder decirse las cosas claramente; el compartir criterios y orden económico para la toma de decisiones financieras; y debe existir un nivel de compromiso similar en el que todos estén inmersos de la misma manera con la causa.

“Las habilidades del equipo tienen que ser complementarias, las personalidades tienen que ser afines. Sobre todo, en etapas iniciales. El equipo es lo más importante, el principal capital que tienen los emprendimientos en fases tempranas. Es su único capital”, agregó el gestor de emprendimiento.

Estos y otros elementos fueron analizados y discutidos a fondo en el taller, proporcionando a los participantes una comprensión integral de cómo formar y mantener equipos que puedan afrontar exitosamente los desafíos del ámbito académico y profesional. Luego de esto, los estudiantes conformaron sus propios grupos de trabajo.

Lions Up continuará ofreciendo herramientas y conocimientos prácticos que serán de gran valor para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes. La siguiente jornada hablará acerca de la definición del problema y el brainstorming, y será desarrollada de manera presencial para que los participantes puedan conocerse y trabajar en conjunto.

Con el objetivo de formular nuevas propuestas de orientación al Proceso de Actualización del Modelo Educativo Institucional (MEI), el 16 de mayo se llevó a cabo un nuevo panel de reflexión y trabajo de su Comité Directivo, encabezado por la Dra. Patricia Pallavicini Magnère, vicerrectora Académica, e integrado por vicedecanas y vicedecanos de Docencia, representantes de la Vicerrectoría de Postgrado, de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio,  del funcionariado no académico y del estudiantado.

Esta tercera jornada se enfocó en el análisis al desempeño del actual MEI en una materia clave, como es el desarrollo del cuerpo académico, considerando la articulación entre la docencia y la investigación en nuestra universidad.

Exposiciones

En esta ocasión se convocó al vicerrector de Investigación, Innovación y Creación (Vriic), Dr. Jorge Pavez Irrazabal; la subdirectora de Docencia del Departamento de Física, Dra. Carla Hernández Silva, y a los integrantes directivos de la Asociación de Académicas y Académicos (Asoacad), Dr. Carlos Gómez Díaz, Dr. Claudio Acuña Castillo y Sergio Sáez Barriga.

El Dr. Pavez Irrazabal abordó el potencial de la investigación inter y transdisciplinaria para impulsar la innovación en docencia universitaria y su adaptabilidad a diferentes contextos de transformación a nivel social. Sostuvo que una mayor flexibilidad en los programas de estudio, a nivel disciplinar y curricular, permitirán una formación profesional capaz de responder a las crecientes demandas.

“Es crucial que el Modelo Educativo Institucional garantice una mirada holística en las y los futuros profesionales, que les permita ejercer crítica e integralmente ante los desafíos del hoy”, subrayó.

Por su parte, la Dra. Hernández Silva, compartió la experiencia de acompañamiento a docentes que se realiza en la Facultad de Ciencia para garantizar la calidad de los procesos educativos. 

“El actual modelo define la formación para la docencia como un proceso continuo que permita a la o el docente estar actualizado en todas las disciplinas, pero también en aspectos de la enseñanza-aprendizaje”, señaló. “En nuestra Facultad creemos que el solo hecho de reunirse entre docentes para resolver el cómo enseñar es un ejercicio valioso y enriquecedor. Sin embargo, requiere tiempo, herramientas y apoyo para sacar adelante”, comentó.

En tanto, los representantes de la Asoacad señalaron las orientaciones clave que debiese abordar el MEI, poniendo especial énfasis en la carrera académica. “Desde hace tiempo hemos demandado que la carrera académica en la Usach incluya dos modelos: una carrera de carácter regular y una académica docente. Esta última posibilita al estamento académico realizar docencia superior, sustentándose por su labor profesional destacada o el saber disciplinario”, indicó el Dr. Carlos Gómez Díaz, presidente de la asociación.

Para finalizar, la Asoacad valoró la instancia de discusión. “Llamamos a toda la comunidad a informarse y participar de la actualización, cuyo resultado será de suma relevancia para fortalecer nuestro sello universitario”, indicó.

Impulsada por el Servicio Nacional de Prevención de Desastres (Senapred), la Estrategia de Gestión de Riesgos de Desastres (GRD) viene a complementar lo conocido anteriormente como Planes de Emergencias.  En ese sentido la Facultad de Química y Biología, a través de las distintas decanaturas, ha sido pionera en promover, trabajar y sensibilizar a la comunidad en el tema, sobre todo, teniendo en cuenta los riesgos y los peligros de sus labores. 

“Participar de esta experiencia piloto fue una gran oportunidad para mejorar nuestra habilidad de identificar situaciones de riesgos y así poder revisar efectivamente nuestra preparación y respuesta ante los incidentes, buscando siempre el bienestar de nuestra comunidad”, señaló la decana Dra. Leonora Mendoza durante la ceremonia que certificó a la Facultad de Química y Biología como la primera unidad en la Universidad de Santiago de Chile en completar su preparación.

En suma, la Facultad de Química y Biología junto con la Mutual de Seguridad realizaron la capacitación a 69 personas de la Unidad Mayor, entre profesionales, técnicos de laboratorio, administrativos, personal de servicio y coordinadores de docencia. Además de ello, se conformó un comité de Gestión del Riesgo de Desastres, se elaboraron diagnósticos y planes de respuesta ante diversas amenazas.

Sobre la certificación, el gerente de clientes de la Mutual de Seguridad, Iván Olivares, afirmó estar “muy contento de ser parte de esta ceremonia (…) Siempre es notable el compromiso de la Facultad de Química y Biología que ha sido pionera en todo lo que tiene relación con prevención con emergencia. Han hecho un trabajo excelente. Esto es un doble reconocimiento no tan solo por la certificación, sino que además son la primera facultad que se ha certificado en Gestión Desastre en una universidad emblemática que está comprometida con la formación de profesionales de calidad para el país”, indicó. 

La actividad contó con la participación de autoridades de la Facultad de Química y Biología, de la Mutual de Seguridad y del Área de Prevención de Riesgos del Departamento de Campus de la Universidad de Santiago de Chile.

Con el objetivo de seguir avanzando en una propuesta que instale la formación ciudadana en las 18 universidades del Estado, se realizó la reunión ampliada de la Red de Formación Ciudadana, la cual es parte de la segunda etapa del proyecto de construcción del Ethos Identitario del Sistema de Universidades del Estado (SUE).

En la cita, efectuada el 15 y 16 de mayo en el edificio Cepec de la Universidad de Santiago, se llevaron a cabo talleres en los que las y los representantes de las diversas instituciones trabajaron en definir orientaciones y un plan de implementación de la formación ciudadana en los planteles estatales para 2024-2025.  

Además, se dio a conocer un Manual de Buenas Prácticas que contiene las experiencias desarrolladas por las 18 universidades del Estado para promover e instalar este tema en sus comunidades. El documento contiene 65 prácticas en las áreas de gobernanza y convivencia universitaria, vinculación con el medio, formación y docencia, y producción del conocimiento. 

La Dra. Carolina García González, jefa de carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Usach, expuso acerca del Diplomado en Formación Ciudadana que se imparte en nuestra Casa de Estudios. Explicó que este programa es una de varias iniciativas que la Universidad ha desarrollado en este ámbito “y que son parte del sello de nuestra institución”. Remarcó que “la responsabilidad social universitaria es una marca registrada de la Usach y nuestras propuestas formativas están orientadas a la formación de profesionales comprometidos con la transformación de la sociedad”.  

Añadió que, si bien la formación ciudadana está presente en mayor o menor grado en los planteles estatales, lo es de manera más bien implícita, por lo que se requiere “explicitarla y que sea más formal”. Acotó que la Usach ha desarrollado esto durante años, por lo que “el desafío es, y estamos trabajando en ello, sistematizarlo y potenciarlo en todas las áreas, no solo en vinculación con el medio y la formación de profesionales, sino también en la investigación y gobernanza universitaria”. 

En tanto, la coordinadora del Proyecto Ethos, María Virginia Ávila, realizó un positivo balance de la jornada, destacando que el manual de buenas prácticas “es un hito importante, porque consolida iniciativas que están desarrollando las universidades del Estado para incentivar e instalar la formación ciudadana en sus trayectorias formativas”. 

Por su parte, Gustavo Troncoso, representante de la Universidad de La Frontera, manifestó que el sello identitario de formación ciudadana apunta a corregir una brecha que se observa, en esta materia, en los procesos formativos de las universidades. “La preocupación de esta mesa es cómo ir fomentando el pensamiento crítico, la ética y la valoración de los derechos humanos y la justicia social en las comunidades universitarias”, explicó. 

Proyecto Ethos y Formación Ciudadana

El Proyecto Ethos tiene por fin consolidar una identidad común del Sistema de Universidades Estatales, a través de la construcción de varios sellos identitarios. Uno de esos sellos es la formación ciudadana. Para ello, los rectores del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECh) acordaron implementar el Proyecto de Formación Ciudadana, cuyo objetivo es desarrollar, a través de una red de trabajo colaborativo, acciones que permitan instalar esta temática en las 18 casas de estudio.

Playas, enoturismo, centros de ski, mezclado con literatura, tradiciones, espacios patrimoniales, territorios insulares (el Archipiélago Juan Fernández y Rapa Nui), entre otras atracciones, hacen de la región de Valparaíso una zona turística reconocida mundialmente, y que el titulado de la carrera de Ingeniería Civil Industrial, Marcelo Vidal Acevedo, intenta resaltar desde su rol como director regional del Servicio Nacional de Turismo (Sernatur).

“Lo más desafiante es promover -nacional e internacionalmente- la diversidad de experiencias turísticas que se encuentran en la región y, obviamente, ponerlas en valor para que turistas las visiten y disfruten de ellas”, asegura a través del teléfono el también MBA con especialización en turismo del Instituto de Empresas de Madrid.

Si bien su labor no está exenta de problemas, este año se complicó producto de los incendios ocurridos en la región. Sin embargo, la situación ha empezado a cambiar. Muestra de ello, fue el fin de semana largo del mes de abril, donde 40 mil personas de nacionalidad argentina ingresaron a nuestro país por el Paso Los Libertadores: “Logramos alcanzar una excelente ocupación y sobre todo el ecosistema turístico tuvo buenos ingresos”, señala. Buenas noticias que espera se repitan para las festividades del 21 de mayo y el periodo de vacaciones de invierno escolares programadas para el próximo mes de junio.

Pero no ha sido fácil retomar la afluencia de público a las bondades que ofrecen las ocho provincias (Isla de Pascua, Los Andes, Petorca, Quillota, San Antonio, San Felipe de Aconcagua, Marga Marga y Valparaíso) que dividen administrativamente la región, comenta. 

Presentaciones y asistencia a diversas actividades nacionales e internacionales han sido parte de las medidas para reencantar a turistas y a la industria en general, acciones que se complementan con el trabajo con las comunidades, que consiste en mostrarle a las personas las utilidades del turismo. “Tiene muchos beneficios, básicamente, en el empleo y en que la gente permanezca en sus lugares y no emigre a las grandes ciudades”, indica.  

Profesionales “todoterreno”

Al egresar de Ingeniería Civil Industrial, el desarrollo profesional de Marcelo comenzó en El Teniente; luego tendría un paso por el Hospital del Trabajador de Santiago; posteriormente cumplió funciones por 12 años en un reconocido grupo de casino ubicado en Viña del Mar; tras esa experiencia fue gerente de Hotel en Radisson Acqua Concón, luego tuvo un restaurante en el Cerro Espíritu Santo, Valparaíso, llamado “Confieso que he comido”; de ahí partió a trabajar a un hotel de Iquique; lugar desde donde volvió a hacerse cargo de un conocido resort y spa de Concón; finalmente fue nombrado en 2018 director regional del Sernatur.

A su juicio, todo su desarrollo laboral ha estado marcado por ser un profesional a “todoterreno y con una visión holística, características de un ingeniero industrial egresado de la Usach (…) Esto me ha permitido desempeñarme mejor en el desarrollo de mi carrera”, destaca. 

Dice que esta particularidad fue reconocida también por sus empleadores del centro de juegos donde permaneció por más de diez años. En ese lugar, cuenta, existían las (os) ingenieras (os) “de Excel” y los “que caminaban la alfombra”, esto en alusión a que estos lugares son alfombrados y el recorrer las instalaciones, conocer el funcionamiento de las máquinas, los horarios en los que concurre la gente, entre otras acciones, daban un plus a las tareas diarias y donde él estaba considerado.  

Etapa universitaria

En su época universitaria, Marcelo era conocido por sus compañeras (os) de carrera como el “Tagua”, por la ciudad y comuna de la región del Libertador General Bernardo O'Higgins, San Vicente de Tagua Tagua, de donde provenía. Este tipo de apodos era común entre sus pares de regiones. “Por ejemplo, a un compañero que era de Puerto Montt, le decíamos Puerto”, recuerda. “Más allá de los familiares que uno puede tener, los amigos de la universidad pasan a ser tu familia, sobre todo los que éramos de afuera de Santiago”, afirma. 

Consultado sobre qué recuerdos tiene de su estadía en la Universidad de Santiago, el ingeniero dice que cuando escucha a Víctor Jara o Sol y Lluvia en la radio, es “imposible no recordar esas tardes o noches cuando estábamos en los pastos compartiendo con los amigos”. Igualmente rememora su primer impacto. “Por supuesto, que era una gran universidad con una tradición profunda en la ingeniería, pero también que era muy humanista”, remarca.     

Basado en su experiencia, recomienda a las (os) actuales estudiantes no solamente ir a estudiar a la universidad. Se debe “sacar la carrera obviamente, pero también vivirla. Es una experiencia muy rica, donde se va conociendo distintas formas de ver la vida (…) lo que finalmente te hace crecer como persona”, destaca el egresado Usach.

Organizado por la Comisión de Estudiantes de Geomensura del Departamento de Ingeniería Geoespacial y Ambiental, en colaboración con el Departamento y carrera de Geomensura más el Fondo León y la Vicerrectoría de Apoyo Estudiantil, se desarrolló el Tercer Congreso de Geomensura, que tuvo como objetivo explorar nuevas perspectivas, fomentar la innovación y fortalecer lazos de colaboración con sectores productivos.

En palabras del Dr. Marcelo Caverlotti Silva, jefe de carrera de Ingeniería Civil en Geomensura y Geomática, y subdirector de Docencia del Departamento indica que esta nueva versión celebró la innovación, la creatividad y el compromiso de esta unidad académica con la disciplina. “Este congreso no es solo una serie de charlas y presentaciones; es un espacio donde la curiosidad se encuentra con la experiencia, donde las ideas se cruzan y se transforman en soluciones prácticas”, sostuvo.

Junto con agradecer el trabajo realizado por las y los estudiantes de la Comisión de Geomensura, el Dr. Caverlotti señaló que el Departamento impulsa estas iniciativas porque esta carrera nos conecta con el mundo tangible y digital. “La Geomensura nos permite mapear, medir y comprender nuestro entorno, desde la topografía de un terreno hasta la planificación urbana. En este congreso exploramos nuevas tecnologías, debatimos sobre los desafíos actuales y compartimos conocimientos que nos ayudarán a construir un futuro más eficiente y sostenible para el país”, aseguró.

Camila Espinoza Pérez, presidenta de la comisión organizadora, manifestó que el congreso nace con el objetivo de compartir con la comunidad las virtudes del programa y su importancia para el desarrollo nacional. “Nuestra carrera está presente en todas las áreas de producción. Siempre se necesitan profesionales de la geomensura que sepan del posicionamiento y la precisión de los datos, de topografía, geodesia y geomática”, señaló.

Para esta tercera versión, el Congreso de Geomensura preparó actividades que resaltaron el impulso creador de las y los emprendedores del área. “Pudimos presenciar ponencias que van desde la minería no metálica con la explotación del mármol, el uso de drones y escáner en los desastres naturales. También, contamos con expertas (os) del Departamento de Puentes del Ministerio de Obras Públicas. En la parte geodésica, contamos con especialistas del Centro de Procesamiento USC, pero lo que más orgullo nos dio fue que por primera vez expusieron egresados de la carrera, quienes inauguraron la Comisión de Geomensura hace unos años, como los son Antonia Rivera Fuentealba por la empresa Aguas Andinas y Fabián Núñez Maldonado por oEnergy SpA.

Pionero en canteras de Travertino

Raúl Araya Gallardo, egresado de la carrera de Ingeniería en Ejecución en Minas, por la Universidad Técnica del Estado en 1982, es el máximo experto en desarrollo de canteras de granito y mármol en Chile. Fue perito mensurador por más de 25 años trabajando en grandes empresas mineras transnacionales, experiencia que lo llevó a trabajar en la extracción de carbonato de calcio, más conocido como mármol travertino.

“La Geomensura es fundamental, nunca puede estar fuera de un proyecto minero. Para montar un equipo, necesitas un topógrafo que realice el montaje. Lo mismo para aperturar una cantera, porque sino tengo un levantamiento, una planimetría de curvas de nivel, dónde va estar mi campamento, mi zona de trabajo y futura explotación, no puedo hacer nada sin diseño topográfico. Al menos en la actividad minera no hay otra alternativa, es la base científica que utilizamos para poder desarrollar nuestros proyectos”, enfatizó el experto.

El destacado innovador de la industria minera no metálica en carbonato de calcio, consideró de suma importancia que las casas de estudios realicen este tipo de congresos, porque son el espacio donde se puede mostrar el desarrollo científico alcanzado y compartir las experiencias de los especialistas. “En Chile he desarrollado una industria que ha sido exitosa, novedosa, muy poco conocida, con tecnología de última generación traída de Europa. Esta es una oportunidad que la Universidad de Santiago junto con el Departamento de Ingeniería Geoespacial y la carrera de Geomensura, ofrecen para dar a conocer estos proyectos que sin duda harán progresar al país”, concluyó.

El pasado 9 de mayo, en las dependencias del Parque de Innovación del Centro Tecnológico para la Innovación en la Construcción (CTEC), la académica y jefa de la carrera de Tecnología en Construcción de la Facultad Tecnológica, Dra.  Camila Burgos Leiva, obtuvo un reconocimiento en nombre de la Usach, como empresa colaboradora del Parque de Innovación CTEC.

El hito se desarrolló durante el seminario “Construye Futuro, Métodos Modernos”, evento que tuvo por objetivo destacar los avances en los Métodos Modernos de Construcción (MMC) y su contribución al progreso del sector en términos de productividad, eficiencia y sustentabilidad.

El reconocimiento a nuestra Casa de Estudios se enmarca en el Proyecto Anillo–ANID ATE220224 “Integrated technologies for the treatment and reuse of greywater”, iniciativa desarrollada en colaboración con la Universidad Andrés Bello y la Universidad del Bío-Bío, que se sitúa en las dependencias del Parque de Innovación.

Según explicó la Dra. Burgos, el objetivo principal del proyecto es posibilitar la reutilización de aguas grises con diversos fines domésticos, coordinando la incorporación de tecnologías de membranas y electroquímica para el diseño de sistemas de tratamiento descentralizados y efectivos.

Por otro lado, se refirió a la reconstrucción de la emblemática Casa Tecno, iniciativa de vivienda social sustentable que se inauguró en 2019 y que en esta oportunidad se constituye como el laboratorio vivo del proyecto de reutilización de aguas grises, donde se implementarán muros y techos verdes con el objetivo de conseguir aislación térmica y acústica de manera sustentable.

“La Casa Tecno es una vivienda social sustentable que se creó en el marco del concurso Construye Solar. Luego se desmontó la casa y quedó guardada un par de años por la pandemia. Posteriormente nos adjudicamos este Anillo, y ahí salió la idea de reconstruirla en el CTEC para desarrollar las investigaciones”, explicó Burgos.

Cabe destacar que el proyecto se extenderá hasta el 2026, con la materialización de diversos hitos en términos de construcción, innovación y tecnología. Gracias a la participación de estudiantes y cuerpo académico de las tres instituciones colaboradoras, la iniciativa se constituye como un ejemplo notable de la sinergia entre la academia y el sector productivo, propiciando soluciones innovadoras y sostenibles.

Quillay es el nombre de uno de los 10 huertos urbanos que funcionarán en ocho comunas de la Región de Valparaíso, los cuales se enmarcan en un proyecto ejecutado por la Universidad de Santiago de Chile y financiado por el Gobierno Regional de Valparaíso, a través del Fondo de Innovación para la Competitividad año 2023.

Uno de los objetivos del plan -denominado "Modelo de una red urbana sostenible de huertos agroecológicos que fortalezcan la seguridad alimentaria de la población en comunas de la Región de Valparaíso"- es crear una red urbana productiva de verduras, legumbres, entre otros alimentos, con un modelo de negocio diseñado y validado que permita la sostenibilidad de las áreas de siembra.

Otro aspecto relevante, será el aprovechamiento de los recursos hídricos. Para ello, se utilizará un método milenario, el que consiste en enterrar vasijas de greda en la tierra, luego verter líquido -que también pueden ser aguas residuales de duchas, bañeras y lavamanos- al interior del jarro, el que posteriormente comenzará a exudar por las paredes del recipiente.

Los espacios estarán emplazados en Viña del Mar, Concón, Quilpué, Villa Alemana, La Calera, Quillota, San Antonio y Valparaíso. En cada uno de ellos trabajarán familias previamente capacitadas sobre procesos ecológicos a la hora de establecer un sistema productivo agrícola, así como el uso eficiente de recursos hídricos, además recibirán instrucción para manipular alimentos, el uso y aprovechamiento de estos, conservación de productos para el consumo humano, entre otros saberes.  

Respecto a cuántas (os) serán las (os) beneficiadas (os) y la duración de las actividades, el director  y académico del Plantel, Luis Saéz Tonacca, describe que se beneficiarán diez familias en cada terreno, “esto significa que vamos a llegar a un radio directo de 400 personas aproximadamente”. Sin embargo, “esperamos que se vincule más gente, digamos, que vengan más vecinas (os) interesadas (os), y por lo menos nosotros tenemos estimado en llegar a unas mil personas (…) Está planificado que se ejecute en quince meses, pero la Usach tiene una característica, y es que nos comprometemos a acompañarlo un año más”, detalla.

En esa dirección, el rector del Plantel, Dr. Rodrigo Vidal Rojas, afirma que la implementación de los huertos urbanos “grafica  perfectamente el compromiso y la responsabilidad de la comunidad universitaria con las oportunidades y propuestas para dar solución a las problemáticas del país, aportando de forma permanente y concreta al desarrollo territorial sostenible de la sociedad bajo un enfoque  de inclusión, equidad y  democracia”.

Por su parte, el gobernador de la Región, Rodrigo Mundaca Cabrera, declara que las temáticas referentes a la seguridad y soberanía alimentaria es parte de la planificación del Gobierno Regional. En ese contexto, le pidieron a tres universidades presentar ideas de cómo construir una red de huertos urbanos con manejo agroecológico.

Tras la evaluación de la propuestas, “nos pareció pertinente el perfil que nos entregó la Usach, porque precisamente se centraba en la sustitución de insumos químicos para producir alimentos de mayor calidad biológica, pero que además se desarrollara el conocimiento local. Así que este compromiso en particular con la Usach y la disposición que expresa su rector es tremendamente importante, ya que el conocimiento complejo se construye en todas las latitudes del país y también de nuestra región”, asegura.

Finalmente, Muriel Boggiano Veas, representante de la Junta de Vecinos Nº 120 -unidad donde se realizó la ceremonia de lanzamiento y está instalado el huerto Quillay-, agradeció la oportunidad de participar como organización en la instancia, puesto que “visibiliza la importancia de incorporar en nuestros territorios estos proyectos agroecológicos para que en un futuro inmediato, y a largo plazo, nuestra comunidad cuente con una seguridad alimentaria que garantice la calidad, la cantidad y la variedad de productos”, detalla.

Además de la Universidad de Santiago y el Gobierno Regional de Valparaíso, la iniciativa recibe el apoyo del Centro de Estudios en Ciencia y Tecnología de Alimentos (Cecta), Centro Ceres, las municipalidades de Valparaíso y de Concón, la FAO y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA).

Revisa a continuación el registro audiovisual de la jornada: