El dolor crónico afecta a una gran cantidad de personas en el mundo y Chile no es la excepción. Según un estudio publicado por la Asociación Chilena para el Estudio del Dolor (Ached), en nuestro país la prevalencia de dolor crónico no oncológico alcanza el 32% de la población.

Considerando estas cifras y la ausencia de información certera que permita realizar un diagnóstico adecuado para encontrar el mejor tratamiento, nace el Diplomado en Dolor Crónico, un programa en modalidad semipresencial que comienza el 17 de agosto.

Este nuevo diplomado, de la Facultad de Química y Biología, contribuye a la reflexión, análisis y evaluación de las herramientas clínicas necesarias para un correcto diagnóstico y tratamiento de los principales cuadros de dolor crónico. Un enfoque que incluye la calidad de vida de los pacientes y el impacto que tiene el dolor sobre el entorno familiar y la comunidad.

El programa cuenta con 3 módulos en los que se profundiza en la identificación, reconocimiento y análisis del dolor, alternativas de diagnóstico y sus posibles tratamientos. También se discutirá sobre las nuevas opciones no farmacológicas relacionados al dolor.

Está dirigido a profesionales de diversas áreas de la salud, con licenciatura o título profesional en las carreras de: Medicina, Enfermería, Obstetricia, Terapia Ocupacional y Kinesiología. También está pensado para profesionales del área de la química y farmacia, psicología, biología, bioquímica y áreas afines a las ciencias básicas.

El programa ofrece un 20% de descuento para los alumnos y egresados de la Usach y un 15% de descuento por pago en una cuota.

Obtén más información sobre el diplomado en https://diplodolorcronico.cl/

¡Inicio el 17 de agosto! Envía tus dudas sobre el calendario, los descuentos y las formas de pago a: diplodolorcronico@usach.cl

En el marco de la actualización de su normativa, la Universidad de Santiago, representada por la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Ana María Fernández; la directora del Departamento de Educación Continua, María José Jaque Andrade y la jefa de Gabinete VIME, Marcela Galdames participaron en una reunión en la Universidad de los Andes. En este encuentro tuvieron la oportunidad de conocer el modelo de trabajo de la institución en la gestión de programas de educación continua.

Durante la reunión, se abordaron diversos aspectos clave relacionados con la creación, validación y resguardo de la calidad de los programas de educación continua. Este intercambio de experiencias y conocimientos permitió a las representantes de la Usach obtener una visión detallada sobre las mejores prácticas implementadas por la U. de los Andes, que podrían ser adaptadas y aplicadas en la propia institución.

Por parte de la Universidad de los Andes, participó el vicerrector de Relaciones Universitarias, Ignacio Illanes; la directora de Admisión de Postgrados y Educación Continua, Ana María Lamarca; el subdirector de Experiencia de Postgrados y Educación Continua, Octavio Ahumada, y el  jefe de Admisión de Postgrados y Educación Continua, Cristóbal Hollstein, quienes compartieron su experiencia y metodologías, destacando la importancia de mantener altos estándares de calidad y la continua actualización de los programas para responder a las demandas y necesidades del mercado laboral y académico.

La directora del Departamento de Educación Continua, María José Jaque, expresó su satisfacción por el encuentro y destacó la relevancia de estas iniciativas colaborativas para fortalecer la educación continua en ambas universidades. "Este tipo de reuniones nos permiten enriquecer nuestro conocimiento y asegurar que nuestros programas se mantengan a la vanguardia, garantizando así una educación de excelencia para nuestros estudiantes", afirmó Jaque.

Además, subrayó la importancia de incorporar modelos exitosos y adaptarlos a la realidad y necesidades específicas de la Universidad de Santiago. "La gestión y calidad de nuestros programas de educación continua son fundamentales para el desarrollo profesional de nuestros alumnos. Aprender de la experiencia de otras instituciones, como la Universidad de los Andes, y trabajar en red nos permite conocer otras experiencias para mejorar y crecer en esta área", agregó la directora de Educación Continua Usach.

Por su parte, Cristóbal Hollstein, jefe de Admisión de Postgrados y Educación Continua, destacó la importancia del trabajo colaborativo. “Este tipo de conversaciones propicia un espacio de colaboración y reflexión, siempre necesario a la hora de hablar de calidad. La educación continua se mueve muy rápido y evoluciona constantemente, por lo que si mantenemos prácticas rígidas y no vemos lo que se está haciendo, difícil será avanzar hacia una educación que responda a las necesidades de las personas y que cumpla su objetivo de formar personas, de actualizar conocimientos, de fomentar intercambio de ideas. Solo así fortaleceremos nuestros procesos que conlleva a una mejora en nuestros programas de formación”, señaló Hollstein.

“Por eso, el trabajo en red y la continua conversación abre espacio para analizar los desafíos y buscar formas en que esto se pueda abordar con distintas experiencias que tienen foco en la mejora continua en distintas áreas. Esto hay que abordarlo integralmente y no con unos únicos lentes, por eso la invitación es a seguir propiciando este sano intercambio de ideas”, agregó el jefe de Admisión de Postgrados y Educación Continua de la Universidad de los Andes.

Este encuentro marca un paso significativo en la colaboración interuniversitaria y en el fortalecimiento de la educación continua, asegurando que ambas instituciones puedan ofrecer programas de alta calidad que respondan efectivamente a las demandas actuales del entorno académico y profesional. 

En un esfuerzo por fomentar la colaboración interdisciplinaria y ofrecer a los estudiantes oportunidades prácticas de aprendizaje, el Departamento de Educación Continua y la Escuela de Periodismo realizaron una alianza estratégica a través de la asignatura de Laboratorio Audiovisual, impartida por la profesora Claudia Lewinsohn, donde estudiantes de cuarto año se embarcaron en el desarrollo de entrevistas audiovisuales que abordan una variedad de temas relevantes, entre ellos gestión de emprendimientos, Patrimonio cultural, Inclusión en Educación Superior, Comunicación Medioambiental, Deporte y enfermedades crónicas.

Para profundizar en estos temas, el estudiantado entrevistó a profesoras y profesores de programas de Educación Continua. Estos recursos no solo les permitieron obtener información valiosa sobre cada temática, sino también entender cómo la universidad aborda estos desafíos a través de los diplomados que ofrece.

El objetivo principal de estas entrevistas era acercar el conocimiento a la comunidad y difundir los programas de educación continua de la universidad. Cada grupo de estudiantes elaboró un video que posteriormente fue presentado en un visionado final, donde se ofreció retroalimentación constructiva y se entregaron cartas de agradecimiento por la participación de cada grupo. Según la profesora Lewinsohn, "esta experiencia complementa su formación académica y prepara a las y los estudiantes para desafíos del mundo profesional"

“Mediante un ajuste curricular planificado, hemos logrado integrar actividades prácticas que permiten a las y los estudiantes aplicar sus conocimientos de periodismo y realización audiovisual en un entorno real”, señaló.

“La oportunidad de producir contenidos utilizando formatos como la realización de entrevistas enriquece su aprendizaje y también les permite desarrollar un portafolio de trabajos auténticos respaldado por una carta de participación por parte del Departamento de Educación Continua” agregó Lewinsohn.

Esta iniciativa no solo destaca la importancia de la colaboración interna, sino que también promueve la vinculación de los estudiantes con el mundo profesional. Victoria Gutiérrez, estudiante de periodismo, valoró la iniciativa como “una muy buena experiencia” que espera repetir en el futuro. “Aprendimos a ser más estratégicas y solucionar los problemas de manera eficiente, así como también a identificar nuestras habilidades blandas y cómo estas se complementan al momento de trabajar”, subrayó.

“Esto definitivamente nos sirvió no solo para la evaluación en sí, sino también para una futura práctica profesional o para un trabajo que sea netamente audiovisual ya que pudimos experimentar al estar en terreno” agregó.

Por su parte, la directora del Departamento de Educación Continua, María José Jaque reconoció esto como beneficioso bidireccionalmente. “Estamos muy felices de concretar esta iniciativa con la Escuela de Periodismo, ya que nos permite a través de la vinculación con unidades académicas, generar material que no sólo sirve para dar a conocer programas que imparte la universidad, sino también para posicionar ciertas temáticas relevantes para la sociedad y por tanto también para nuestra institución, en tópicos como emprendimiento, patrimonio, salud, medioambiente e inclusión, promoviendo la formación a lo largo de la vida y el acceso al conocimiento. Además, esto beneficia también a las y los estudiantes, como un primer acercamiento al mundo laboral en donde deben coordinarse entre ellos y con la persona entrevistada, resolviendo problemas técnicos y logísticos, lo cual los prepara para el futuro”.

La alianza entre el Departamento de Educación Continua y la Escuela de Periodismo es un ejemplo tangible de cómo la educación puede adaptarse para ofrecer experiencias prácticas y relevantes, preparando a los futuros profesionales para los desafíos del mundo laboral.

Puedes ver los videos en el canal de Youtube EducoUSantiago. Ver aquí

El diplomado el Diplomado en Etiología, Fisiopatología y Manejo Clínico de la Obesidad surge por la necesidad de dar respuesta al problema de la obesidad, considerado en la actualidad y debido a los altos índices a nivel mundial, un problema de salud pública que es necesario abordar de manera integral.

Con cifras alarmantes de obesidad infantil y comorbilidades asociadas en el país, este programa se presenta como una herramienta indispensable para las y los profesionales de la salud interesados en enfrentar este desafío.

El programa, dirigido por Rafael Barra Pezo, bioquímico y doctor en farmacología, se impartirá a distancia, combinará clases sincrónicas y asincrónicas, totalizando 180 horas cronológicas de aprendizaje. 

Diseñado con un enfoque multidisciplinario, el plan de estudios integrará conocimientos desde diversos ámbitos como evolución, historia, economía, tecnología y cultura, los que han influido en los patrones alimentarios y de actividad física en las últimas décadas.

Uno de los aspectos más destacados del diplomado es su enfoque diferencial, centrado en el sistema público de salud, a través del cual busca ofrecer una transferencia tecnológica relevante y especializada que contribuya a mejorar la resolución de los casos de obesidad dentro del sistema de salud pública.

El director del diplomado, explica que ‘’intentamos hacer una propuesta con identidad. De hecho, el programa tiene una serie de cátedras dirigidas a hacer innovación, teniendo en cuenta la vinculación con el sistema público de salud. En general, buscando personalizar los tratamientos de salud’’.

El Diplomado en Etiología, Fisiopatología y Manejo Clínico de la Obesidad, se centra en tres áreas fundamentales: conocimientos básicos, aspectos fisiopatológicos y enfoques terapéuticos del tratamiento de la obesidad, además, el programa ahondará en los avances más recientes en la comprensión molecular y fisiopatológica de la obesidad, así como también se explorarán las diversas opciones terapéuticas disponibles.

El Dr. Barra enfatiza que “este diplomado ofrece una oportunidad única para los profesionales clínicos de prepararse de manera óptima en el tratamiento de la obesidad, una enfermedad de gran complejidad’’. Además, destaca la accesibilidad económica del programa y la posibilidad de acceder a becas y facilidades de pago.

Con un equipo multidisciplinario de primer nivel y un enfoque pragmático, el Diplomado en Etiología, Fisiopatología y Manejo Clínico de la Obesidad se presenta como una respuesta concreta y efectiva ante el desafío global de la obesidad, brindando herramientas y conocimientos especializados para mejorar la calidad de vida de los pacientes y la salud pública en general.

Con el objetivo de promover la vinculación con el medio, y la formación integral y continua a lo largo de la vida de las personas, es que el Departamento de Educación Continua, perteneciente a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de nuestra Universidad, ha impulsado un nuevo proyecto que se titula “Aprendizaje en tu ruta: Descubre, aprende, avanza”, donde se realizarán diversas instancias formativas gratuitas y flexibles que respondan a necesidades del entorno. 

“El programa Aprendizaje en tu ruta, como su nombre lo dice, es una invitación a explorar alternativas de formación acordes a las trayectorias e intereses de cada persona, que pueden ser diversas y significar un crecimiento personal, más allá de lo académico”, señaló la directora del Departamento de Educación Continua, María José Jaque Andrade.

Agregó que “este programa busca alcanzar a públicos diversos, en temáticas que actualmente no están siendo abordadas por los programas de cursos, diplomados o postítulos que imparte nuestra universidad, pero que sin duda son públicos de interés y queremos contribuir a la formación integral de esas personas, así como a la democratización del conocimiento”. 

La iniciativa se proyecta con actividades formativas para adultos mayores, jóvenes, personas con discapacidad, mujeres, minorías étnicas, entre otros. Y surge como una respuesta para contribuir a los objetivos de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, específicamente el ODS 4: Educación de calidad que mandata “promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, además de los ejes de Inclusión e Igualdad de Género y Sostenibilidad del Plan Estratégico Institucional 2030 y los principios y propósitos de la Política de Vinculación con el Medio y Política de Educación Continua.

Este proyecto pretende abordar algunas temáticas a través de la colaboración interna con unidades de la Universidad, como Facultades, departamentos académicos, no académicos y centros, además de alianzas estratégicas con organizaciones externas que tengan algún vínculo previo con nuestra Casa de Estudios.

“Esperamos, a través de alianzas estratégicas con otras unidades y organizaciones, generar un impacto significativo en las personas, promoviendo una educación inclusiva y equitativa, fortaleciendo valores como el compromiso social y la bidireccionalidad en nuestra Casa de Estudios” agregó la directora.

Un primer hito de esta iniciativa será el panel de conversación “Trayectorias vitales diversas ¿Qué factores son relevantes para mantenerse activo a lo largo de la vida?”, que se realizará el miércoles 10 de enero a las 11:00 horas por zoom.

“Este panel está dirigido especialmente a personas mayores y constituye una actividad piloto del proyecto, que permitirá explorar temáticas y formatos para próximas instancias de formación. Esperamos próximamente, hacer partícipe a toda la comunidad universitaria de estas instancias formativas, que pueden ser co-construidas con diversos actores internos y externos”, comentó la directora.

En este panel, se explorarán las experiencias y perspectivas de personas con distintas trayectorias de vida, destacando la importancia de mantenerse activos física y mentalmente. La actividad, tendrá como invitados a los socios fundadores de Personas Mayores Presentes (PEMAP): Patricio Gross, Mario Letelier, Rosita Kornfeld, Fernán Ibáñez.

Quienes tengan interés pueden inscribirse en el siguiente enlace: bit.ly/trayectoriasvitales o escribir un correo a educacioncontinua@usach.cl

Con representantes de más de 30 universidades de Chile y Latinoamérica se realizó el XI Congreso de Educación Continua, titulado “Respuestas Sustentables e Inteligentes en Educación Continua”, cuya anfitriona fue la Universidad Austral en Valdivia. 

El evento, organizado anualmente por la Red Universitaria de Educación Continua de Chile, tiene por finalidad participar activamente en la discusión con agentes públicos y privados en torno a la educación continua. De esa manera, la red contribuye a la discusión y elaboración de políticas públicas con la participación de la diversidad de universidades que la componen.

La directora del Departamento de Educación Continua de la Universidad de Santiago, María José Jaque, compartió sus impresiones sobre el congreso, valorándolo como un espacio crucial para el diálogo de las instituciones. “Iniciativas como estas permiten conocer diversas realidades, identificar problemas y explorar soluciones variadas, facilitando así la mejora continua de nuestros procesos en el área. Además, dado que este ámbito no está regulado a nivel nacional, la participación en este tipo de redes posibilita construir, de manera colaborativa, definiciones y estándares mínimos compartidos entre las más de 30 instituciones que conforman la red”, destacó.

El congreso contó con ponencias y experiencias de instituciones de educación superior públicas y privadas tales como la Universidad Santo Tomás, Universidad de Los Andes, DUOC, Inacap, Universidad Alberto Hurtado, Universidad de Concepción, entre otras, y la destacada participación de la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras. Además, se presentaron organizaciones del Estado como Subdere y Sence. Todas reunidas para abordar temáticas de actualidad, entre ellas Inteligencia Artificial, ciencia de datos, vínculo con los sectores productivos, sustentabilidad, entre otras.

Al respecto, María José Jaque destacó y calificó como particularmente interesante el bloque titulado Inteligencia Artificial y vínculo Universidad-Empresa. “El análisis de mercado, la evaluación de habilidades requeridas en la actualidad y la construcción de programas mediante el uso de inteligencia artificial emergieron como aspectos críticos que no pueden pasarse por alto en nuestro quehacer, como quedó evidenciado tras cada una de las ponencias”, señaló.

La Universidad de Santiago forma parte de la Red Universitaria de Educación Continua nacional desde el 2012, a través de la participación activa del Departamento de Educación Continua representado por su jefatura. Esta participación ha permitido al Departamento y la Usach fortalecer lazos con otras instituciones, compartir experiencias de trabajo y mejorar sus propios procesos.

“El ámbito de Educación Continua es dinámico y requiere proactividad para brindar respuestas efectivas, además de buscar mecanismos que permitan el vínculo entre sectores productivos y universidades. Por lo tanto, es esencial evaluar los puntos que se traducen en oportunidades de mejora, no solo desde la perspectiva administrativa de los programas, sino yendo un paso más allá al buscar la forma de otorgar un valor agregado a nuestra labor como universidad pública comprometida con el desarrollo social”, señaló Jaque.

Participar en redes nacionales e internacionales permite contribuir activamente a la construcción de un espacio colaborativo que impulse el desarrollo y la mejora continua en este campo fundamental para el crecimiento académico y social.