Educación

En una ceremonia realizada en el Salón de Honor del ex Congreso Nacional, representantes del ámbito político, académico, cultural y social se reunieron para respaldar el Compromiso Nacional por el Aprendizaje Lector. La iniciativa, impulsada por la Red “Por un Chile que Lee” junto con la Oficina Regional de la Unesco en Santiago, constituye un esfuerzo transversal que refleja el consenso en torno a la urgencia de mejorar la comprensión lectora en Chile.

La Facultad de Humanidades, junto con la Vicerrectoría Académica y las Facultades de Ciencia, Ciencias Médicas y Química y Biología, invitan a participar en el IV Seminario de Formación de Profesores, cuyo eje temático será “Diálogos interdisciplinares para transformar las prácticas pedagógicas y la formación de profesores”.

El miércoles 20 de agosto, la ciencia llegó hasta la Escuela Lo Valledor en la comuna de Pedro Aguirre Cerda, donde el Dr. Camilo González, astrónomo del Departamento de Física de la Facultad de Ciencia e investigador del Núcleo Milenio YEMS, dictó la charla “Las escalas del universo” para estudiantes de 5° a 8° básico, invitándoles a descubrir las dimensiones que van desde lo más pequeño hasta las gigantescas estructuras cósmicas que conforman el universo.

Salir del aula y entrar al mundo real. Esa fue la consigna que marcó el curso de Marketing I de la carrera de Ingeniería Comercial, mención Administración, de la Facultad de Administración y Economía (FAE) durante el primer semestre de 2025. Bajo la conducción de la académica y vicedecana de Docencia, Dra. Carolina Nicolas, el estudiantado trabajó directamente con tres emprendimientos locales, enfrentando desafíos reales y aportando soluciones concretas mediante planes de marketing profesionales.

Buscando estimular el trabajo colaborativo de los diversos organismos involucrados para la innovación pedagógica y la convivencia de las comunidades educativas, la Universidad de Santiago de Chile, a través de su Departamento de Educación, se incorporó a la puesta en marcha e implementación del Plan Atacama.

Con la finalidad de contribuir al desarrollo personal y profesional de una amplia gama de público (personas mayores, estudiantes, egresadas, egresados, trabajadores, comunidades organizadas, entre otros), el Departamento de Educación Continua presenta un nuevo programa de charlas formativas en temáticas de interés general, no académico.

Con un enfoque interdisciplinario y novedoso, el Departamento de Educación Continua (VIME), en colaboración con la Escuela de Periodismo de la Universidad de Santiago, se unieron para desarrollar proyectos correspondientes a la asignatura de Periodismo Audiovisual, impartida por la académica Claudia Lewinsohn. Esta iniciativa tuvo como finalidad visibilizar algunas de las temáticas que abordan los programas de Educación Continua, entre ellos, sustentabilidad, inclusión, salud mental e inteligencia artificial. 

Acuaponía, huertos luz y sombra, y aromaterapia fueron parte de las actividades de un proyecto impulsado por estudiantes, académicas/os y profesionales de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, a través de su Unidad de Vinculación con el Medio, con el objetivo de acercar la ciencia a jóvenes del Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia (ex Sename).

Desde el 23 al 27 de junio, la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile realizará la tercera edición de la Escuela de Invierno, una iniciativa gratuita y abierta que busca fortalecer la enseñanza de la ciencia a través de talleres docentes en ejercicio y formación de matemática, física y otras disciplinas científicas.

Las investigadoras Carolina Jorquera y María José Rodríguez lideran el estudio “Experiencias en docentes universitarios asociadas a las demandas de la formación y las características del estudiantado: implicancias para el cuidado personal e interpersonal”, financiado por el Proyecto Dicyt 2025 de la Facultad de Humanidades Usach. Su investigación se centra en analizar cómo las crecientes exigencias en la educación superior impactan a las y los docentes, especialmente en el ámbito emocional y en sus dinámicas interpersonales con los estudiantes.