Manuel Urra

Conmemorar un nuevo 25 de noviembre, luego de décadas de promoción de los derechos de las mujeres, significa mirar las vidas de otras y las nuestras, y afirmar con claridad que la transformación social no es un asunto individual. La erradicación de toda forma de violencia contra las mujeres -física, sexual, económica, digital o simbólica- requiere del actuar conjunto y decidido de la sociedad, el Estado y las instituciones de educación superior, con el propósito de asegurar que la dignidad y autonomía no sea puesta en entredicho.

Alrededor de 150 escolares de Instituto Santa María de Ñuñoa y el Colegio Emilia Lascar de Peñaflor, visitaron nuestra Universidad para ser parte de la clase interactiva “Proporciones en el Museo Laboratorio de Didáctica de la Matemática”.

La presentación fue la oportunidad para generar un puente entre la especialidad y el estudiantado de enseñanza básica, que mediante la reflexión acercó las relaciones entre teoría y práctica, especialmente en el contexto del aula escolar para la matemática. 

Este año, la Usach anunció la creación del cupo +Estudiantes TP, una ruta de acceso directo destinada a jóvenes egresados de establecimientos técnico-profesionales. Con esta iniciativa, la institución suma más de 100 vacantes distribuidas en 53 carreras, ampliando así las más de 18 vías de admisión ya existentes.

El centro, impulsado desde la Facultad de Arquitectura y Ambiente Construido (Farac) de la Universidad de Santiago (Usach), tiene como objetivo promover una producción sostenible de la industria del reciclaje y manufactura relacionadas a materias primas secundarias y biobasadas.

Durante esta edición, que se desarrolló entre agosto y noviembre, más de cincuenta estudiantes participaron en sesiones semanales donde aprendieron sobre pensamiento crítico, modelos de negocio, programación de aplicaciones móviles orientadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y trabajo en equipo, fortaleciendo además sus habilidades de liderazgo y comunicación.

El proyecto Conexión 2030: Interdisciplina para la Innovación Social, marca el inicio de la etapa de implementación del programa nacional Conocimientos 2030, impulsado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). En esta nueva fase, la Universidad de Santiago de Chile asume un rol protagónico al liderar la iniciativa a través de la Facultad de Humanidades, en colaboración con la Facultad de Derecho y el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA).

El Dr. Francisco Plaza-Vega, académico del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación (DMCC) de la Facultad de Ciencia, fue seleccionado para integrar dos Comités Científicos Técnicos Pesqueros (CCTP), organismos asesores de la Subsecretaría de Pesca y Acuicultura (Subpesca) del Ministerio de Economía, Fomento y Turismo, que contribuyen con evidencia y análisis en materias científicas esenciales para la gestión sustentable de los recursos marinos del país.

El académico de la Facultad de Química y Biología, y Premio Nacional de Ciencias Naturales, Dr. José Zagal, fue considerado uno de los 100 Líderes Mayores de 2025. El premio otorgado por Conecta Mayor UC, diario El Mercurio y la Universidad Católica es un reconocimiento al poder transformador de la experiencia. 

El 28 de abril de 1969 se daba inicio al Acuerdo CUT-UTE, después de un largo proceso de Reforma Universitaria que se vio honrado con el ungimiento triestamental del ingeniero Enrique Kirberg Baltiansky, como rector de la Universidad Técnica del Estado.

Su rectorado se caracterizó por llevar a cabo un proyecto de universidad incorporada a la sociedad, transmitiendo los valores y conocimientos de la UTE a lo largo de Chile, con el propósito de transformar al pueblo en un protagonista real del desarrollo del país.

El Congreso Nacional de Educación en Ciencias, organizado por el programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) del Mineduc, se llevó a cabo los días 22 y 23 de octubre, con el objetivo de fortalecer las capacidades pedagógicas en la enseñanza de las ciencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la inclusión y la equidad en los procesos educativos.