“Campus Virtual Inteligente (IVC): Un modelo inclusivo, escalable y personalizable impulsado por IA para democratizar las competencias STEM-H y transformar la educación superior”.
Ese fue el nombre de la conferencia que dio inicio a la jornada de cierre de la triple conferencia internacional “El próximo horizonte: integración de la IA, el conocimiento, la innovación y el talento para un desarrollo global sostenible”.
La presentación estuvo a cargo de la Directora Ejecutiva de Rectoría, Marcela Rosinelli Contreras, especialista en docencia universitaria y en proyectos tanto de implementación tecnológica como de virtualización en distintas áreas del conocimiento.
Transformación educativa digital
“Este es un proyecto que se genera en la Rectoría. Estamos trabajando con el Vicerrector Académico y la idea es que una vez consolidado, la VRA se haga cargo y lo implemente”, explicó Rosinelli en conversación con Usach Al Día.
“La transformación educativa digital no consiste simplemente en incorporar nuevas tecnologías, sino en repensar cómo enseñamos, cómo aprenden nuestros estudiantes y cómo respondemos a los desafíos de la educación superior. Este proyecto nos invita a avanzar hacia una formación más personalizada, inclusiva y conectada con las necesidades de nuestra sociedad. Desde la Vicerrectoría Académica tenemos el desafío de traducir esta visión en herramientas y capacidades concretas que fortalezcan nuestra docencia y mejoren la experiencia formativa de nuestros estudiantes”, señaló el vicerrector académico, Dr. Luis Quezada.
Durante su exposición, la especialista señaló que la transformación educativa digital de la universidad consta de tres pilares: una plataforma de “ultrapersonalización”; una academia de formación docente; y concebir el campus como un laboratorio abierto.
“La transformación educativa digital implica abordar los nuevos tiempos no solo con Inteligencia Artificial, sino que con todas las tecnologías emergentes, a través de un modelo pedagógico muy robusto, que mejore y democratice el proceso de aprendizaje”, afirmó Rosinelli.
Tres pilares
El primer pilar, la plataforma Campus Virtual Inteligente (CVI), busca brindar acompañamiento al estudiantado, ayudándolo a aprender mejor sin reemplazar al docente, así como a permanecer en su carrera: si alguien no asiste en cinco semanas, por ejemplo, el sistema debiera notarlo y dar aviso a la unidad correspondiente, pero sin castigar o etiquetar a la persona.
Con el segundo pilar, la academia de formación docente, el objetivo es aportar conocimientos al cuerpo académico en áreas como IA, neuroeducación e inclusión, entre otras.
El tercer pilar, el campus como living lab, tiene como finalidad no solo mejorar la gestión de los recursos de la ciudad universitaria, sino que la experiencia formativa se enriquezca con espacios para simular diversas prácticas profesionales.
Transformar la educación superior
En su intervención, la Directora Rosinelli señaló que un 40% del estudiantado admite haber dejado de asistir por completo a alguna asignatura y que la matrícula de pregrado a distancia en Chile creció un 84,5% en cuatro años.
Además, señaló que un 64% usa la IA para entender contenidos que no comprendió. Sin embargo, un 53% dice que su institución desalienta o prohíbe esta tecnología, mientras el 82% de la docencia universitaria sigue siendo bajo el modelo de la clase magistral.
“Si los estudiantes están cambiando, ¿por qué hacemos las clases igual como las veníamos haciendo? La universidad tiene que estar en todas partes, de manera que se viva la experiencia educativa”, sostuvo.
“No podemos seguir evaluando cómo lo estamos haciendo hasta ahora. Tenemos que hacer un cambio. Para aprender, hay que vivir y experimentar una experiencia significativa, que provoque emoción”, aseguró.
Primera vez en Chile
La conferencia “El próximo horizonte”, donde expuso Rosinelli, reunió al Congresso Internacional de Conhecimento e Innovação (CIKI), la International Conference of Knowledge Management (ICKM) y el Global Forum of Intellectual Capital (GFIC).
El encuentro se desarrolló durante tres días consecutivos (desde el miércoles 28 hasta el viernes 30 de octubre) y reunió en el edificio Nido Lucía a especialistas de países como Portugal, Estados Unidos, Brasil y Chile.
El evento se desarrolló por primera vez en nuestro país. La Universidad de Santiago de Chile participó como institución anfitriona y el académico de la FAE Dr. Gregorio Pérez Arrau, estuvo a cargo de la organización en su calidad de presidente general de la instancia.